Peningkatan Motorik Halus Pada Anak Balita Melalui Kegiatan Mewarnai
DOI:
https://doi.org/10.51933/jpma.v7i2.1990Keywords:
Balita, Mewarnai, Motorik HalusAbstract
Orang tua kerap mengabaikan gerakan motorik halus pada balita untuk pertama kalinya yang disebut dengan tahapan coreng moreng. Tujuan pengabdian ini untuk meningkatkan kemampuan anak balita melalui kegiatan mewarnai. Metode yang dilakukan adalah metode partisipatory dengan pendekatan artistik. Tahapannya dibuat perencanaan bersama dengan orang tua, kemudian pelaksanaan dengan pendampingan orang tua dan pengabdi, evaluasi dengan pendekatan artistik. Ada 18 anak yang terlibat dalam kegiatan ini dengan rentang usia 1-5 tahun. Hasil nya objek visual yang diwarnai oleh anak 1-3 tahun memperlihatkan periode coreng moreng dengan warna yang kontras, sedangkan anak usia 4-5 tahun sudah dapat memperlihatkan kemampuannya dengan memberi warna pada bidang dengan warna yang merata. Kesimpulannya anak dapat dilatih secara terus menerus untuk meningkatkan kemampuan motorik halusnya, dan dibutuhkan pendampingan orang tua dalam hal ini.
Downloads
References
Adawiyah, S. N., Holianto, D. S., Cahya, R. N., Anam, M. K., & Yumna, L. (2023). Menerapkan Pembelajaran Mewarnai Gambar Untuk Meningkatkan Motorik Halus Pada Siswa-Siswi SDN 03 Cempaka Putih. Jurnal Pengabdian ADPIKS, 1(1), 3–6. Menerapkan Pembelajaran Mewarnai Gambar Untuk Meningkatkan Motorik Halus Pada Siswa-Siswi SDN 03 Cempaka Putih
Alurmei, W. A., Yuliana, Y. V., & Mangundjaya, W. L. (2024). Menggambar Dan Mewarnai Sebagai Media Ekspresi Anak Dan Sarana Pengembangan Kesejahteraan Psikologis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(4), 1075–1080. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i4.950
Azizah, S. A., & Hidayati, M. (2020). Pelatihan Kemampuan Motorik Halus Anak Bagi Guru PAUD Di Kabupaten Majalengka. JURNAL PARAHITA ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 116–121. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/parahita/article/view/4841
Cempaka, G., Kharisma, V., Hadiwijoyo, R. S., Rizka, A. R., Jatnika, T., & Adzimy, W. F. (2023). Pelatihan Menggambar sebagai Pendampingan Keterampilan bagi Anak- Anak Tuli di Komunitas “ Pop Joy Sign ” Jakarta. Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 03(September), 575–586. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.3.2.541-550.2023
Creswell John and Creswell David. (2023). Research Design, Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. In L. Fargotstein, T. Buyan, & P. Schroeder (Eds.), SAGE Publications,Inc.: Vol. Sixth Edit (Sixth Edit, Issue 1). Sage Publication Inc.
Fajar, Y. W., & Izzah, L. (2015). Upaya meningkatkan kreativitas anak melalui metode menggambar di desa karangasem kabupaten lamongan. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 1(1), 4–5. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v1i1.3471
Fitroh, S. F. (2015). Dongeng Sebagai Media Penanaman Karakter Pada Anak Usia Dini. Universitas Trunojoyo Madura, 2, 76–149. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v2i2.2606
Gurney, J. (2010). Color and light : a guide for the realist painter. Andrews McMeel Publishing. www.andrewsmcmeel.com
Hamka, D. W. (2023). Analisis Karya Gambar Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Teori Perkembangan Seni Rupa Anak Viktor Lowenfeld. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 2220–2232. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8047
Hendriani, D., & Junianto, D. (2025). Kegiatan Seni Mewarnai Melalui Media Gambar pada Anak Usia Dini di RA AL HIKMAH Doroampel. ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 3(2), 73–81. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/aspirasi.v3i2.1552
Kabanda, P. (2016). Work as Art: Links Between Creative Work and Human Development. http://hdr.undp.org/sites/default/files/kabanda_hdr_2015_final.pdf
Lubis, H. Z., Fadila, R., Daulay, M. M. F., & Fadhillah, N. (2022). Stimulasi Kegiatan Mewarnai Untuk Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pema Tarbiyah, 1(1), 11. https://doi.org/10.30829/pema.v1i1.1463
Mahardika, B. (2017). Implementasi Metode Art Therapy Dalam Mencerdaskan Emosional Siswa. Jurnal Kependidikan, 03(02), 114–125. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/JUT/article/view/68
Maria Lestari, A., Nurwili, Wahyuni, S., & Azian, N. (2024). Implementasi Pembelajaran Seni Rupa Menggambar Dalam Meningkatkan Perkembangan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 10–16. https://doi.org/10.61104/jd.v2i1.126
Ningrum, N. N., Barlian, Y. A., & Moh. Isa Pramana Koesoemadinata. (2023). Penerapan Finger Painting dalam Mengembangkan Motorik Halus pada Anak Sekolah Dasar kelas 1 SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 23(3), 316–326. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v23i3.62646 Penerapan
Pandanwangi, A. (2020). Reposition of batik stories pandemy period. In Afri Wita (Ed.), Reposition of The Art and Cultural Heritage After Pandemic Era (Issue 1, pp. 1–6). LPPM, ISBI Bandung. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26742/pib.v1i1.1469
Pandanwangi, A., & Dewi, B. S. (2014). Eksperimen Kreatif Dan Bahasa Rupa Dalam Meningkatkan Apresiasi Gambar Anak Di Tingkat Pendidikan Dasar. Prosiding SNaPP2014 Sosial, Ekonomi, Dan Humaniora, 4(gambar 1), 445–450. https://proceeding.unisba.ac.id/index.php/sosial/article/view/225
Pandanwangi, A., Dewi, B. S., & Angelica, C. (2024). Pendampingan Penciptaan Mural Melalui Metode Service Learning Di Sekolah Dasar Negeri 010 Cidadap Bandung. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 5(1), 447–462. https://doi.org/10.46306/jabb.v5i1.940
Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62. https://doi.org/10.37905/aksara.6.1.62-71.2020
Ramadhan, R. (2019). Apresiasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Seni Dan Desain Universitas Negeri Makassar Terhadap Lukisan Kaligrafi Abd. Aziz Ahmad Riandy. http://eprints.unm.ac.id/16132/1/JURNAL RIAN.pdf
Santosa, J. K. Z., Pandanwangi, A., & Suryana, W. (2022). Visual Expression of Insight Through Nature. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 1163. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.1163-1176.2022
Silmi, A. F. (2017). Participatory Learning And Action (Pla) Di Desa Terpencil: Peran LSM PROVISI Yogyakarta dalam Pemberdayaan Masyarakat di Lubuk Bintialo, Sumatra Selatan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran Dan Dakwah Pembangunan, 1(1), 97. https://doi.org/10.14421/jpm.2017.011-05
Suarta, N., Dwi, D., & Rahayu, I. (2018). Model Pembelajaran Holistik Integratif di PAUD Untuk Mengembangkan Potensi Dasar Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(1), 31. https://doi.org/10.29303/jipp.Vol3.Iss1.44
Sundawa, M. M., & Martadi, M. (2021). Pendidikan Seni Bagi Anak Usia Dini : Menggambar Sebagai Media Katarsis Afeksi Anak diTK PKK Tanjungharjo 1 Bojonegoro. Jurnal Seni Rupa, 9(3), 198–209. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/42191
Susanti, R. (2018). Perkembangan Emosi Manusia. In Jurnal Teknodik (Vol. 4, Issue 15). https://doi.org/10.32550/teknodik.v4i15.389
Tabrani, P. (2014). Proses Kreasi-Gambar Anak-Proses Belajar (1st ed.). Erlangga.
Tabrani, P. (2017). Bahasa Rupa Dan Kemungkinan Munculnya Senirupa Indonesia Kontemporer Yang Baru. Jurnal Komunikasi Visual WIMBA, 8(1), 1–12. http://jurnalwimba.com/index.php/wimba/article/view/127/pdf_80
Tabrani, P. (2018). Prinsip-Prinsip Bahasa Rupa. Jurnal Budaya Nusantara, 1(2), 173–195. https://doi.org/10.36456/b.nusantara.vol1.no2.a1579
Titi Andaryani, E. (2016). Proses Terjadinya Suatu Karya Seni. Imaji, 14(2), 157–163. https://doi.org/10.21831/imaji.v14i2.12179
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
