PENGARUH PROGRAM MAKANAN BERGIZI GRATIS TERHADAP STATUS GIZI PADA SISWA KELAS 1 SDN 100603 SIDADI II KABUPATEN TAPANULI SELATAN
Keywords:
Program Makanan Bergizi Gratis, Status Gizi, SiswaAbstract
Masalah gizi pada anak usia sekolah dasar masih menjadi perhatian karena berdampak pada pertumbuhan dan kesehatan. Program Makanan Bergizi Gratis (MBG) merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan status gizi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Program MBG terhadap status gizi siswa kelas I di SDN 100603 Sidadi II Kabupaten Tapanuli Selatan. Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimental dengan pendekatan one group pretest–posttest terhadap 23 siswa kelas I. Data dikumpulkan melalui pengukuran antropometri sebelum dan sesudah pelaksanaan Program MBG. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum pelaksanaan Program MBG, sebagian besar siswa berada pada kategori gizi kurang (69,6%), sedangkan setelah pelaksanaan program, status gizi baik meningkat menjadi 87,0%. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai p = 0,001 (p < 0,05), yang menandakan adanya perbedaan bermakna antara status gizi sebelum dan sesudah intervensi. Kesimpulan penelitian ini adalah Program Makanan Bergizi Gratis berpengaruh signifikan terhadap peningkatan status gizi siswa kelas I. Program ini perlu dipertahankan dan dikembangkan secara berkelanjutan untuk mendukung pertumbuhan dan kesehatan anak.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 FAUZAN, Nanda suryani sagala

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Nursing Practice of Journal © 2024 by Universitas Aufa Royhan is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.







